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    • 【教学计划】五年级语文2018-2019学年第一学期教研组计划
    • 来源:威海市统一路小学 |作者:周凌云|2018/9/10 17:25:00|浏览次数:573
    • 2018-2019学年第一学期

      年级语文教研组教学工作计划

                                               

      1. 学情分析:

        在四年级老师的严格要求下,学生初步养成了认真预习、善于倾听的习惯,但部分学生参与课堂的主动性还有待于继续调动和培养。在四年级期末检测中发现,学生的阅读、作文失分较多,阅读理解和写作对刚升入五年级的孩子来说仍是难点,也是本学期我们教学的重点。

        二、教材分析:

            本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,谈话的艺术,名著之旅,综合性学习,走进毛泽东,异国风情,感人至深的故事。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成

        三、教学目标:

            1、加强整合,使教材成为互相联系的整体。

          2、加强导学功能,引导学生利用学过的知识自主学习。

          3、提高学生的语文综合运用能力。

        四、教学重、难点:

        1、培养学生良好的语文学习习惯,让他们真正成为语文课堂的主人,为初中的学习打下基础。

        2、重视阅读教学,训练学生把握课文的主要内容,体会思想感情,领悟文章的表达方法。

        3、加大口语交际的训练力度,创设情境,鼓励学生大胆交流,为作文教学打下基础。

        4、注重学生的语言积累,培养观察能力,积累学做素材。

        5、分类进行作文训练,注重方法指导,运用学过的表达方法进行习作练习,训练学生读题审题的能力。

      2. 教学措施:

        (一)目前工作中存在问题

            1、一些学生的学习语文的积极性不高,还没有养成自主学习的习惯。

      3. 培优辅差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致成绩提高缓慢。

      4. 对于一些知识点要求不够高,认为学生掌握了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

        (二)本学期创新思路做法

            1、常规管理

        (1)习惯:培养课前预习的习惯、培养认真书写的习惯、培养认真倾听、勤于思考、主动表达的课堂学习习惯。同时加大评价激励的力度,让良好的习惯陪伴学生的一生。

        (2)写字:充分利用好习字一刻钟的时间,指导学生观察字形,临贴,力求将字写规范、写漂亮。对于学生的练字本及时进行评价赏析。

        (3)阅读:讲读课文指导学生精读,逐字逐句逐段地钻研和体味,并在充分理解的层面上总结阅读的方法,同时建立课外阅读题库,有针对性的进行训练,将方法内化为能力。

        (4)写作:针对各单元作文指导备出详案,形成系统条理的材料,作文课进行写作、练笔的具体指导。搜集好范文,利用范文引导学生阅读、习作,让学生明白写作思路及方法。同时鼓励学生积极投稿,增强其写作的自信心!

        (5).辅导:因材施教,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。做好“学优生““学困生”记录。

            2、教研活动

        (1)教研组活动:充分利用好每周一晚的集体教研时间,每个单元我们都安排主备人,主备人根据每单元的教学重点、难点,制定出较为详细、可行的教学方案,按照计划提前备好课,在集体备课时宣读,供组员相互讨论,共同研究,每位教师根据班级实际情况设计修改好每一个教学环节,最终确定教学方案。教后能及时总结反思授课效果,记录教学中的点滴感受。

        (2)听课:以“同研一节课”为载体,加强教研组内的听课评课活动,通过交流、学习,不断反思自己的教学,提高自己的教学水平。

        (3)整合:树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,做好学科整合,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

        3、质量检测。

        首先是平时检测,每节课后老师都进行听写,检查生字词掌握情况。其次还要进行单元测试对学生进行摸底考察,真正通过检测了解学生每个学段的情况,以便查漏补缺,提高教学质量。班级中语文学困生、边缘生还要写出激励性评语,进行2次检测,2次检测的试题均存放在各班级语文档案盒中。

      5. 书香建设:

        (一)班级读书:

        结合年级必读书目,利用周三校本课时间对学生进行读书方法的指导、精彩片断的赏析和阶段性读书成果汇报等形式培养学生对经典名著兴趣,让经典名著成为学生生活中必不可少的一部分,从而提高其阅读、理解、积累的能力。

        (二)级部活动:

        为了让学生切实领会“读书,科技”活动的重要意义,深入宏扬爱国主义精神,也为了丰富学生的课余生活、培养学生的各种能力、提高学生的普通话表达水平。本学期五年级将组织一次主题为“祖国在我心中”的演讲比赛活动。

       

    • 责任编辑:王巍
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