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    • 牟春林班级文化交流
    • 来源: |作者:|2018/10/8 11:32:25|浏览次数:220
    • 教室物语:宜居,温暖,成长

             一间教室,让一个安了家。让一群学生的心,有了一个归宿。

            教室不仅是上课的地方,也是学生日常活动最主要的区城。

      孩子就是孩子,天性活泼好动。喜欢嬉戏哄闲。所以桌椅摆放,务必横平坚直:空地通道绝不乱堆杂物。要留下足够的安全的空间。班主任委经常在教室里四处走动仔细检查,自己感受一下那个空间是否能容纳下所有体型的孩子。

      我们的教室没有任何尖锐的地方,而且很多有心的老师都会把孩子们的桌椅贴上彩色胶条,方便桌子对齐,安全宜居,是我最先想到的关于教室的词。

        “教室是会长大的。”每一个年级都有各自的年龄特点,每一间教室都不一样,因为生活在教室里的人不一样。所以,没有什么模式,也绝不是看到别的布置得怎么好,我就去模仿、照搬

      我的教室里,没有一句豪言壮语,只有散落在各个角落的温馨提示。纸篓旁边,贴着:“满了就请不要再扔,谢谢。”葫芦丝旁边贴着“轻拿轻放,摆放整齐”。黑板旁边,是一块留白,专门写早晨晨练的内容教室后面的文化墙上定期增加照片和孩子们的作品,让每个家长都能在教室里找到自己孩子的身影。家长来到教室,第一个想找的,就是自己的孩子一他在哪里? 他在班过得怎样?

      这就是我的救室,它有很多故事,更承载着我们对班级关好未来的向往。教室所安全感、温暖、宜居,都是在这间教室里的人赋子的,而这些元素又反过来滋润一个生活在其中的人。

    • 责任编辑:统一路小学
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