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    • 戚媛媛二年级科学《身边的动植物资源》
    • 来源: |作者:|2018/10/30 9:22:23|浏览次数:2309
    • 一、教学目标

      依照新课标要求,结合单元教学目标、教学内容以及二年级学生的特点我制定了以下教学目标:

      1.通过观察和交流身边的物品来源,初步认识动植物与人类生活的紧密关系,树立珍惜动植物资源,热爱大自然的意识。

      2.利用感官等工具,观察记录生活中的动植物,并做简单分析,记录它们为我们提供了什么。

      3.在观察生活中的身边动植物资源时愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣。

      二、教学重难点

      利用感官观察记录生活中的动植物资源。

      三、教学准备

      教师准备:教学用的ppt

      学生准备:毛笔、纸、书包、布笔袋、铅笔

      四、教学过程

      (一)新课导入

      出示谜语:“吃进草,挤出宝,养分给人民,功劳真不小。”

      提问:我们在前两节课分别学习了《我们的食物》和《我们的衣服》,食物和衣服来自哪里呢?

      过渡:动植物的用途可真不少。我们这节课就一起来学习《我们身边的动植物资源》

      (二)探究过程

      1.动物和植物为我们的生活提供了什么

      1)说一说

      思考:动植物都为我们的生活提供了什么?

      学生分组讨论、交流汇报

      思考:你知道桑树有那些用途吗?我们比一比,看谁想到的多?

      学生交流讨论

      小结:桑树木材质坚硬,可以用来制造家具或者雕刻等,还可以用来造纸。桑树的树皮也可以作为药材、造纸等。桑叶不仅是养蚕的首要饲料,还可作药材、土农药、泡茶等。桑树的果子,即桑椹,味道酸甜,汁液多,口感较好且富有极好的营养价值,此外桑葚还可以用来酿酒,加工为果汁等。

      提问:你知道羊有那些用途吗?

      学生交流讨论。

      出示其他动植物资源的图片——马、树、苹果、牛、鸭子、小麦

      思考:他们为我们的生活提供了什么?

      总结:根据来源不同,这些资源可以分为植物资源和动物资源。像粮食、树木、蔬菜、水果等都属于植物资源;像马、羊、鸡、鱼等都属于动物资源。这些资源都来自大自然。我们的生活离不开动物和植物,动物和植物是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。

      2)连一连

      出示鸡、奶牛、树、鹿、鸡蛋、牛奶、梳子、桌子

      思考:连一连,他们为我们提供了哪些资源?

      2.动植物资源就在我们身边

      出示课前准备的毛笔、纸、布笔袋、铅笔等,仔细观察我们课前准备的物品,说出它的哪一部分是来自动物或植物?

      思考动植物为我们提供了丰富的资源,我们的生活离不开它们。我们一定要好好保护爱惜动植物。你有哪些具体措施保护动植物?

      (三)课堂小结

      提问:哪位同学可以带领我们一起回忆一下刚刚学习的内容?

      学生交流总结。

      总结:本节课我们根区分了植物资源和动物资源。像粮食、树木、蔬菜、水果等都属于植物资源;像马、羊、鸡、鱼等都属于动物资源。这些资源都来自大自然。我们的生活离不开动物和植物,动物和植物是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。

      (四)拓展活动

      课后作业:在课下可以继续找一找我们家中的物品都是由哪些动植物资源制成的。

    • 责任编辑:统一路小学
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