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    • 他山之石可以攻玉
    • 来源: |作者:王小兰|2019/4/10 10:12:12|浏览次数:438
    • 论语有云“学而时习之,不亦说乎?”,每每抱着学习的态度参加各项培训和学习,总是期望自己能学有所用,用能起效。多年的班主任工作,让我感觉每个人都是我的老师,在和大家的朝夕相处中,邻班老师的巧妙管理都值得我去学习和实践。如果说自己班级的管理有一点点成效,我觉得这都归功于大家优秀管理经验的交流,在学习大家好的管理方法中让我认识到他山之石可以攻玉。

      卫生理头绪

      好的环境才能有好的心情,进而有好的学习。为了将班级的卫生抓好,我改变了以往的“值日安排到人”的方法,采用很多老师都用到的“自主申报值日”的方法,根据学生的喜好,让学生自主申报自己喜欢的、擅长的卫生区,先到先得,试用一周,奖惩制度是:能坚持每周进行固定时间的清扫,并达到卫生标准的,奖励七彩阳光标志,卫生清扫达标保持者七彩阳光标志发放数量按周次增加。对于有遗漏清扫的第一周总结的时候提醒,第二周改正良好的奖励七彩阳光标志,否则按遗漏天数扣除七彩阳光标志。月末将继续参与卫生清扫工作。为了能管理好班级卫生,全班推举两名学生做一个月的卫生班长,分别统计班级学生每周各项卫生完成情况。并有发放标志的权利。为了落实“物归原处,弯弯腰捡干净”的习惯养成,班级四个小组各找出一个小标兵,交换组进行每天每节课的检查,对能做到“物归原处,弯弯腰捡干净”的组奖励组上20分的加分。而对于没做到的就按照人数进行10倍的扣分。每天中午累积组上的总分值,进行相应的奖惩。

      到一个周末,两个值日班长和四个组的小标兵将一周中发现的班级卫生上和物归原处表现优秀的学生以及这两个习惯急待提高的学生名单发到班级群里,呼吁家长们进行配合教育。

      岗位树新标

      “吃饭还用看着?”这是我班一个学生的奶奶中午到班上沟通时发出的疑问,别说,还真得看,不但得看还要有看的管理员、标准和奖惩,真可谓是“麻雀虽小五张俱全”记得以前看赛男班小小管理员餐盒管理井然有序,也学着找管理员专门看管,但上个学期试了一圈人,各种奖惩都用上了,但效果不好,正愁着呢,偶然的一次,班级一个调皮捣蛋的孩子吕世民规整的餐盒让我兴奋不已,整齐、干净、分类得当,让我对这个孩子刮目相看,就连回收餐盒的厨房工作人员都说“这是他看到的最好的一个班的餐具摆放”。我把他叫到眼前,摸着他的头表扬着他,并将一枚七彩阳光标志郑重地奖励给他,他眼睛里闪烁了快乐的光芒,第二天他主动到我眼前,向我申请这个卫生岗位的管理,并保证天天认真完成。虽然对他的调皮不放心,但我还是让他管理餐盒,每天观察并及时表扬,这给他极大的鼓励,一个周下来,他们每天都能将餐盒整理得有秩有序。周末赢得2个七彩阳光标志。这些奖励极大地鼓舞了他的责任心,想先今后他会做得更好。另外,在好的榜样的带领下,学生们饭后整理也自觉了。更值得高兴的是,世民自从被表扬后,在各方面的表现都有了进步,学习不再拖拉,纪律上虽然还有些管不住自己,但渐渐看不惯其他违纪的学生,并时常向老师反映班级不良现象。榜样的力量是强大的,岗位上的新标值得我们去发现。

      个人小组赛

      为了极大地调动学生们的积极性,管理好班级学习、卫生和纪律。我也采用个人加分制和小组竞赛制。班级黑板右下角设定“小组竞赛”栏,以10分为基准加分和减分点,任课老师根据课堂上学生小组的表现进行加分和减分,眼操、卫生、跑操等等各项常规,一天一累积得分,加分在每50分奖励该小组每人1个七彩阳光标志。对于一天累积得负分的,小组每个学生都要写一定的任务。当然,部分组上不乏有难淘的学生,他们的违纪常常让同组的学生吃不消,于是我就把多次出现这样现象的学生统一收编到一个小组内,天天让他们尝到写任务的苦楚,换位思考,理解以前所作所为对别人的影响。告诫他们,只要在现有小组内能坚持一个周不给组上扣分的,有机会还回到自己原来的组内。另外,为了增强学生个人的积极性,我还尝试张克楠老师的做法,每个小组设立小组长,记录组内成员名单,每节课先给学生20分的加分,然后根据课堂的表现,相应地给学生个人进行加分和减分,每周一统计,奖励表现优秀、积极上进的学生七彩阳光标志。这样极大地调动了学生个人的积极性以及小组学生的团结向上的集体荣誉感。班风也在这些评价中有了起色。

      “三人行,必有我师”,班级管理需要智慧和技巧,在同伴中学习,在阅读中借鉴,相信,学习才能更好!

       

    • 责任编辑:统一路小学
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