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    • 班主任发言稿
    • 来源:统一路小学 |作者:德育处|2021/1/13 16:57:30|浏览次数:743
    • 幸福至味是成长

      ——梁鹏飞

      大家好!今天在此发言,我的角色是一名班主任的师傅。我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有的是比我工作经验丰富的老教师、老班主任我的徒弟是牟淑君老师。我觉得在很多方面,牟老师都做的比我好,她是我的师傅,是我学习的好榜样。

           每次经过淑君班,都能感受到她的班级管理井井有条。从早到晚,淑君老师一直都坐班,舍不得离开学生,随时监管学生的各项常规。他们班窗明几净,每天早晨我经过他们班教室都能看到学生齐刷刷地进行早读,秩序很好。歌咏比赛,我和淑君合作,每一个小细节她都会注意到并且不断地训练纠正。并且淑君老师亲自上阵指挥,给学生带来了良好的精神面貌,大大地缓解了学生唱歌时的紧张情绪,给学生树立了良好的榜样。

      众所周知,班主任工作是非常辛苦和琐碎的,班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,不付出是不会有收获的。

      前苏联教育家霍姆林斯基曾说过:“真正的教育是自我教育”

      孩子到了二年级,他们不像一年级那么小了,所以很多卫生、路队、间操等常规我都慢慢地放手给班干部去管理,去监督。经过一个多月的训练,班干部们都能尽职尽责,把自己负责的工作管理好。

      卫生方面:制定值日表,班级所有的值日责任到人。把值日表贴到温馨提示栏里,每天的卫生打扫工作严格按照值日表执行。哪位同学值日时间没到位,卫生委员提醒一次,下次就会给小组扣分,个人扣星星。设立两名卫生委员,室内一名,室外一名。室外卫生委员主要负责应急楼梯和走廊地面以及室外的书柜。还有中午吃饭餐具的摆放,学生们倒剩饭时可能会倒在外面的及时处理。室外走廊地砖每天早上先扫一遍,再让4名学生用钢丝球沾去污粉擦拭,对于不太干净的地砖重点清理擦拭,最后两名男生再拖一遍或两遍。室内卫生桌子下面用不可擦笔划线,学生对齐来方便又省力。

      间操路队方面:利用体育课或班会课训练间操路队,每个路队选一名责任心强,有管理能力的路队长管理本组队伍。放学时及时提醒组员佩戴口罩和小黄帽并整好队伍。走队时负责监督中途出路队被家长接走的学生,提醒督促。

      作为班主任,不断学习反思是必须的,在工作实践中发现问题进而思考解决问题从而让自己更快的成长起来。接下来我想结合我们班的两个小例子谈谈怎样在实践中学习成长。

      小组积分奖励制。我想有很多班主任都采取了这样的小组考核,操作方法也很简单就是小组捆绑评价,无论是在学习、纪律和卫生方面,任何一个人表现突出,便可以给小组加分。反之,任何一个人表现差或违纪,就扣小组的积分。一开始效果不错,但是慢慢时间长了,小组考核的效果甚微,大家不在乎了。面对这一情况我就想怎样能让孩子加分就像我们涨工资一样开心呢?后来我就结合孩子的年龄特点进行“发工资”。小组积分如工资般一个周结算一次,工资最高的小组,每位成员都有机会抽奖一次。抽奖也充满趣味性,每个人每一次的奖都不一样,奖品有免作业卡、有我们学校的储蓄币、也有老师的拥抱这样精神上的奖励也有各种各样的小礼品,当然还有谢谢惠顾;介绍照片上的内容。这样形式不一的奖品每次都让孩子特别期待,所以一直想努力争取小组第一名好有机会抽奖。实施了小组积分制后我觉得最大的改变就是学生自我管理能力加强。

      (2)我们班的“美言本”上学期刚接了一个班非常有特点,什么特点?就是……能告状。每次一进教室必定围上一群人来跟我告各种各样的状,他们似乎把能告状看成了一项本领,谁能挑出别人的毛病谁就厉害,每个人乐此不疲。发现这个情况后我就想,怎么能让他们静下来,怎么样能多让他们发现一下班里的美呢?于是我就成立了“批评本”和“美言本”。孩子要告状,我就让孩子把要告的状写下来,二年级的孩子写字相对而言是比较累的体力活,这样慢慢孩子懒得写,告的状就越来越少了。其次我让孩子们发现大家的优点写在美言本上,不仅写下来我还会在上课前抽2分钟选取几个让孩子读一读,被表扬的孩子美滋滋的,写美言本的孩子也因为自己有一双发现美的眼睛而高兴,慢慢的,我们班告状这一问题就消失了……这是班里孩子们写的。

      这两个小例子都是自己在班主任工作中发现问题然后动脑思考慢慢去解决问题,这样不断的发现问题解决问题也是班主任成长的一个非常重要的方式。

      作为一线班主任,天天都要和各种各样的学生打交道。如果你没有读书的习惯,就很难有成长的机会!而且我们现在都要求学生读书,老师自己不读书那这种要求就会很苍白的,甚至是很可笑的。而且,老师不读书,学生中产生的很多问题你根本解决不了。解决不了怎么办?轻则抱怨重则辱骂、放弃,由此造成师生关系恶化,教育非但无用,还起反作用。所以为了当好班主任我们就要广泛阅读成杂家。比如,当下校园里有一种奇怪的现象——阴盛阳衰!女孩是越来越霸道,越来越强悍就是我们说的女汉子,相反,男孩却越来越没有话语权。这是为什么?不读书,你很难找到答案。如果你读了《拯救男孩》《培养了不起男孩的100个细节》《养育男孩》《男孩穷着养女孩富着养》等,你就知道了男孩和女孩的区别是很大的。可是,我们的学校和老师对男孩女孩的评价却是一个尺度。一刀切的后果就是让越来越多的男孩陷入了危机——学业危机、体质危机、心理危机、社会危机。一个班主任,是否优秀,跟他年不年轻没有关系,跟他在哪里工作没有关系,跟他读不读书才有关系。

      我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。我还需要努力的地方有很大,以后要多向大家学习,不断地提高班级管理能力。


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