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    • 董文婷 问“渠”哪得清如许,为有源头活水来
    • 来源: |作者:董文婷|2021/12/8 11:25:51|浏览次数:830
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      公开课是每位年轻教师成长的必经之路,记得窦桂梅老师说过,“公开课,生命试炼的地方”,只有不断地尝试失败,不断地磨砺修炼,不断地反思,才能练就一身非凡本领,拥有属于自己的个性课堂。同研一节课就为我提供了一个展现自己的平台,让我的课堂更加充实,更加神采奕奕。在同研中我收获了很多,成长了很多。

      一、确立主题

      在新课程理念下,我校的综合实践课为了体现以学生发展为本的教育思想,通过校本课程灵活的教学形式,以突出培养学生创新精神和实践操作能力为主要目的创作思路,参照互联网和相关书籍创作而成。在确立主题之前我们在学生中进行了调查,了解到大部分学生对折纸很感兴趣,也见过许多折纸作品,曾尝试过自己动手折叠,但真正能够自己折纸的同学却很少,缺少的是折纸技法的学习。因此我们经过同研确定了以折纸为教学主题,弥补学生折纸基本技法的不足,激发学生对折纸艺术的热情,提高学生动手能力。在确定了折纸的主题后,我们借助校本课程课堂实践活动,从折纸基本技法入手,让学生体验学习的成功感,树立学习的信心,进而培养学生的自主学习能力。我们经过同研决定以常见的折纸作品为切入点,通过教师亲自表演折纸和播放精美折纸作品来激发学生兴趣,培养学生认真观察的好习惯,并引导学生围绕折纸提出一些可以操作强的活动主题,比如创作自己的“兔子乐园”(就是在基本折纸方法的基础上,学生经过演变和创新创造出各种各样的小动物)。

      二、培养良好的习惯,提升各项综合素质

      “折纸乐园”作为综合实践活动的主题,从技能的角度而言,它不仅可以锻炼学生手指的灵活性,发展学生动手的能力,也可以培养学生按步骤、有顺序认真做事的良好习惯,还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力,让学生在潜移默化中受到美的教育,提高审美情趣。例如在讲“兔子乐园”时,我们设计了简易的折纸图纸,指导孩子学会观察图纸上的虚线、箭头、文字说明,培养孩子认真做事的好习惯;从综合能力的角度来看,我们为学生设计了社团活动、美化教室活动,让学生能经常性和同学、老师一起交流,既能增进同学间的友谊和师生之间的感情,又能提高学生的表达能力。通过同研我们深知综合,实践课程不仅能让孩子们去实践、去体验,还能让他们来分享彼此的收获,使他们在活动中有所感悟、不断成长。因此,在讲授“兔子乐园”时,我们设计了用折纸装饰教室的小组合作活动,留给孩子充足的交流、讨论、分享、合作时间,关注后进生,学生在动手的过程中相互帮助,以快带慢,交流经验,在展示各小组作品时,让孩子交流自己的心得体会,从而使学生的交往、合作、互动能力得到发展与提升。

      三、教是为了不教

      老师的教是为了不教,折纸课教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能,教师的教应以学生原有的知识为基础,以学生会和不会的临界点为切入点,所以折纸课的自学感知是必不可缺少的。这一环节检验学生对原有知识的掌握情况,使学生运用旧知识与技能,学习新知识与技能,例如在学习完看图纸的方法后,学生开始自主活动,自己看图纸折小兔子,边看图纸边折,前三步,学生就可以根据已有的经验来折,后面的则需要利用新知识“跳一跳”才可以完成。这样学生对所需学习的新知识技能才能有整体印象。因此在同研中,我们确立要以激发学生积极主动探索研究为立足点,启发学生通过观察图纸,自己总结归纳看图纸的方法。总之,就是要极大地发挥学生的主观能动性,进行学习——总结——分析——研究——制作,让学生学得有滋有味,让学生通过学习获得最大的成就感。

      四、问“渠”哪得清如许,为有源头活水来

      一节好课的背后凝聚了无数人的汗水,在备课过程中,我深切感受到和我一起备课的老师就像是我的源头活水,当我在备课中遇到难题停滞不前时,当我因一次次备课不理想而失去信心时,当我因不知如何才能更好表达某一课堂要点时,是他们帮我出谋划策,手把手把我领出了困境。记得刚刚得知讲课通知时,我心里忐忑不安:从没有讲过综合实践课,我行么?从哪里着手备课啊?一连串的疑问接踵而来……因焦虑我无精打采地走在回办公室的路上,脑子里一片混乱。这时,我的指导老师一脸微笑的出现在我的眼前,“听说你要讲综合实践课,祝贺你,不用担心,我讲过,我来帮你。需要帮助尽管说。不用客气”。这句温暖心田的话,让我瞬间充满了信心、勇气和力量,这种感觉真好。同研的力量在接下来的备课中展露无遗,综合实践课没有统一的教材,讲什么?这个问题一直困扰着我。这时我的指导主任、导师便一一给我列举了以往讲课老师的选题供我参考,帮我确定讲课题目。在备课的环节,他们逐字逐句帮我理顺教案,反复斟酌课堂用词,力求课堂用语简洁、活泼,并一次又一次不厌其烦地听我试讲,让我最终和我的课融为一体;我的导师放弃所有的休息时间,帮我准备折纸工具、折纸盒,正是这些备课过程中的点点滴滴,让我树立起了对未来成功的自信。

      感谢同研一节课,给了我和大家一起剖析研究的机会,一起共享酸甜苦辣的机会,也使我真正了解到怎样不断地修正自己、改进自己、提升自己。没有谁是天生的成功者,让我们怀揣梦想,携手奋力前行


    • 责任编辑:统一路小学
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