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    • 郭赛男《西门豹治邺》教学设计
    • 来源: |作者:郭赛男|2021/12/8 17:27:43|浏览次数:1422
    • 西门豹治邺

      一、教学目标:

      1.运用学过的方法自学生字词,能正确认读生字,会正确书写生字。

      2.反复默读课文,借助课后习题中的填空提示,能理清故事情节。运用转述和长句子改短句子的方法,学会长话短说,会简要复述课文。

      3.通过圈画课文中描写西门豹言行的句子,能说出西门豹惩罚巫婆和官绅的办法好在哪里,在对话朗读中感受西门豹惩治恶人的智慧。

      二、教学过程

      板块一  阅读导语页,明确学习任务

      “时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。”两句诗让我们想到了,从本单元课文里,会认识历史上的一些“俊杰”。《王戎不取道旁李》中的王戎,从小就有俊杰之表现。今天要学习的课文,又会让我们认识一位俊杰——西门豹。

      大家和老师一起写课题。(生书空课题)

      1.西门豹姓什么?

      预设:西门豹姓西门。是复姓,在以前的学习中,我们还了解到诸葛、欧阳也是复姓。

      2.指导学生正确书写“豹”字。

      3.通过课题,我们知道这篇课文讲述了什么事情?

      预设:西门豹治理邺县的故事。

      4. 检查预习:

      1)指名读词语:田地荒芜  人烟稀少  面如土色  提心吊胆  磕头求饶  开凿渠道  灌溉庄稼

      2西门豹为何要去治理邺县?预设:因为邺县田地荒芜,人烟稀少。

      3)西门豹治理邺县后的变化是什么?预设:邺县年年都有好收成。

      邺县为什么会田地荒芜人烟稀少呢?西门豹又是如何治理邺县的?我们结合课文内容,接着深入探讨。

      板块二  明确任务,理清故事

      1.师:我们这个单元的阅读学习目标是什么?单元导语页告诉我们,要学习了解故事情节,简要复述课文。看来,想要复述课文,首先要对故事情节有清楚的认识,请同学们默读课文,根据课文内容完成填空,理清西门豹治邺的故事情节。(提醒学生可以多默读几次,尽量尝试用四字词语进行梳理。)

      预设1:摸清底细、询问原因、调查民情、了解情况。

      预设2:西门豹惩治巫婆官绅、严惩恶人、惩治恶人。

      2.大家看看这三部分内容分别对应课文的哪几个自然段呢?

      第一部分是1-9自然段,第二部分是10-15自然段,第三部分是16自然段。

      3.故事内容基本理清了,想要把故事讲清楚难不倒大家。我们在第四单元学习过按照故事的起因、经过和结果把握故事的主要内容,在第七单元还学习过通过关注主要人物和事件,来把握故事的主要内容。但是今天学习的重点不是详细讲述故事,是要简要复述故事。

      4.简要是什么意思呢?预设:简要就是简洁,简明扼要。

       

      板块三  提供方法,学习复述

      1.师:简要复述课文,是有方法的。请大家默读语文园地交流平台的内容,边读边画出复述课文需要注意什么?

      预设:第一,要多读几遍课文,熟悉课文内容。第二,要抓住课文主要内容,次要内容简单说,主要内容要讲得详细一些。第三,要按照事情发展顺序进行复述。

      2.师:第一点和第三点都不难,难在第二点。我们既要分清主次,还要能够长话短说。这篇课文哪个部分是主要内容,哪个部分是次要内容呢?

      预设:(分清主次)西门豹惩治官绅巫婆的过程是主要内容,调查民情和兴修水利是次要内容。

      3.(长话短说方法一:对话改转述)师:次要部分,就是要做到长话短说,我们来看故事的第一部分:调查民情。默读1-9自然段,西门豹与老大爷的对话出现了几次?

      预设:四次。西门豹四问。老大爷四次回答。

      师:如果要简要复述,就不用四问四答了,可以把老大爷和西门豹的对话进行转述,简化成一问一答,谁来试试?

      4.(长话短说方法二:借用关键词将长句子改短句子)

      师:要想把西门豹调查民情的内容讲述得更加简洁,还需要抓住句子中的关键信息,把长句子转变为短句子。出示课文第六自然段内容,引导学生尝试概括。

      5.师:尝试把老大爷说的每一段话都提取关键信息,再次进行第一部分复述。

      板块四  运用方法,练习复述

      1.学习简要复述惩治恶人部分。师:这个部分是故事的主要部分,我们在复述时要相对详细一些,你认为哪些内容必须讲出来呢?

      预设:西门豹说了什么,做了什么不能要讲出来。

      2.哪些内容可以删减,进行长话短说呢?

      预设:描写巫婆和官绅的内容,可以用关键词概括,比如提心吊胆、面如土色、磕头求饶。

      3.自主练习简要复述惩治恶人部分,交流评价。

      4.简要复述课文,交流评价。

      板块五  品读人物,升华总结

      1.学生交流:你认为故事最精彩的是哪一部分?预设:西门豹惩治恶人的的部分。

      2.再次聚焦惩治恶人部分:默读10-14自然段,用横线画出描写西门豹言行的句子。思考西门豹为什么这样说?为什么这样做?西门豹惩治恶人的办法好在哪儿?

      3.学生交流分享:

      总结:西门豹就是这样一位能言善辩、思维缜密的政治家,他用自己的言行,不动声色地救下了差点被害的新娘,惩处了巫婆和官绅头子、震慑官绅,还教化了百姓,破除了封建迷信。正如这个单元的导语页所说:“青史留名多俊杰。”西门豹真是一位名副其实的历史俊杰。

      4.分角色朗读对话,体会西门豹治理惩治恶人的计策之妙。

      5.(实践活动:选做)感兴趣的参考课后阅读链接,可以将这个故事改编成剧本进行戏剧展演。


    • 责任编辑:王巍
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